{"id":59487,"date":"2020-06-17T18:43:23","date_gmt":"2020-06-17T16:43:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.carolinacampalans.com\/glossary\/conocimiento-tacito\/"},"modified":"2020-06-17T18:43:23","modified_gmt":"2020-06-17T16:43:23","slug":"conocimiento-tacito","status":"publish","type":"glosario","link":"https:\/\/www.carolinacampalans.com\/?glosario=conocimiento-tacito","title":{"rendered":"conocimiento t\u00e1cito"},"content":{"rendered":"
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Tipo de conocimiento que una persona utiliza habitualmente pero que es dif\u00edcil de ser expresado o registrado.<\/p>\n<\/div>

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Descripci\u00f3n<\/h2><\/div>

El concepto fue definido originalmente por el pol\u00edmata Michael Polanyi, quien lo resumi\u00f3 con una frase c\u00e9lebre: \u00abSabemos m\u00e1s de lo que podemos decir\u00bb<\/i>.<\/p>\n

Seg\u00fan Polanyi,\u00a0el conocimiento t\u00e1cito es personal y depende del contexto, lo cual lleva a que sea dif\u00edcil de formalizar y comunicar. Si esto se consigue, el conocimiento t\u00e1cito puede llegar a transformarse en conocimiento expl\u00edcito.<\/span>1<\/sup><\/a><\/span><\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

Caracter\u00edsticas<\/h3><\/div>

<\/span>No es codificable<\/span><\/h4>\n

No podemos escribir un manual de instrucciones que convierta a un principiante en un experto de la noche a la ma\u00f1ana.<\/p>\n

<\/span>Basado en la experiencia<\/span><\/h4>\n

Se adquiere a trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica repetida, el ensayo y error y la inmersi\u00f3n en un contexto espec\u00edfico.<\/p>\n

<\/span>Personal y contextual<\/span><\/h4>\n

Est\u00e1 ligado a la mente, al cuerpo y a las circunstancias de la persona que lo posee.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

El modelo SECI<\/h3><\/div>

Los te\u00f3ricos de la gesti\u00f3n del conocimiento Ikujiro Nonaka y Hirotaka Takeuchi explicaron que las empresas generan valor a partir de la transformaci\u00f3n del conocimiento t\u00e1cito en conocimiento expl\u00edcito y viceversa. Este ciclo es la base sobre la que Nonaka y Takeuchi construyeron un modelo te\u00f3rico que explica las din\u00e1micas de conocimiento en las organizaciones, conocido como modelo SECI. El nombre es un acr\u00f3nimo formado por las iniciales de las cuatro dimensiones del conocimiento: socialization<\/em> (socializaci\u00f3n), externalisation<\/em> (exteriorizaci\u00f3n), combination<\/em> (combinaci\u00f3n) e internalisation<\/em> (internalizaci\u00f3n).<\/p>\n

<\/span>Socializaci\u00f3n (t\u00e1cito a t\u00e1cito)<\/span><\/h4>\n

Consiste en compartir experiencias mediante la observaci\u00f3n y la convivencia. Por ejemplo, un aprendiz que observa a su maestro.<\/p>\n

<\/span>Exteriorizaci\u00f3n (t\u00e1cito a expl\u00edcito)<\/span><\/h4>\n

Se trata del intento de poner en palabras o met\u00e1foras la intuici\u00f3n previa para as\u00ed crear un manual o concepto.<\/p>\n

<\/span>Combinaci\u00f3n (expl\u00edcito a expl\u00edcito)<\/span><\/h4>\n

Es el proceso en que el nuevo manual se une con otros conocimientos ya existentes.<\/p>\n

<\/span>Interiorizaci\u00f3n (expl\u00edcito a t\u00e1cito)<\/span><\/h4>\n

Es el fen\u00f3meno que ocurre cuando un nuevo empleado lee el manual y, tras mucha pr\u00e1ctica, el conocimiento se vuelve una \u00absegunda naturaleza\u00bb (ya no necesita pensar en las instrucciones).<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Ejemplos<\/h2><\/div>

<\/i><\/i><\/span>Aprendizaje de un idioma<\/span><\/a><\/h3><\/div>
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El aprendizaje de un idioma es, quiz\u00e1s, el ejemplo m\u00e1s cotidiano y frustrante de la lucha entre lo expl\u00edcito y lo t\u00e1cito. Es la raz\u00f3n por la que alguien puede obtener un \u00abA+\u00bb en un examen de gram\u00e1tica y, sin embargo, quedarse paralizado al intentar pedir un caf\u00e9 en un pa\u00eds extranjero.<\/p>\n

<\/span>El conocimiento expl\u00edcito: La gram\u00e1tica y el diccionario<\/span><\/h4>\n

El conocimiento expl\u00edcito de un idioma es todo aquello que podemos estudiar en un libro, memorizar y sobre lo cual podemos ser examinadas de forma objetiva.<\/p>\n